玩具是小孩人生第一步教科書，同樣也是小孩生活里的好朋友，在他們的童年成長過程中扮演著重要的角色。選擇幼兒玩具看似是毫不起眼的一樁小事，其中卻蘊涵著很多科學(xué)道理，要為寶貝選擇合適的玩具其中大有學(xué)問，家長該如何為寶貝選擇呢？

因為在給孩子選擇玩具時，父母根據(jù)自己的童年經(jīng)驗，不可避免的會偏向自己認為好的玩具，或者是選擇一些對孩子智力開發(fā)有積極作用的玩具。如果孩子對父母買的玩具不感興趣，那他玩一段時間就扔到旁邊去了，或者是單一的智力玩具達不到很好的效果，讓孩子感受到枯燥無味，產(chǎn)生了抵觸心理，這樣玩玩具就對孩子沒有多大意義了。因此，家長再給小孩選擇玩具的時候，不能完全憑借自己的經(jīng)驗來衡量孩子的需求，應(yīng)該綜合玩具的學(xué)習(xí)性和智力性選擇玩具，讓小孩可以在學(xué)習(xí)中體會到了去樂趣。

家長為孩子選擇玩具應(yīng)注意“安全性、興趣性、適用性”三大原則：

安全性為首要考慮的因素。家長在為幼兒選擇玩具時必須仔細考究玩具的材料、顏色、大小、形狀、光滑度等各方面因素，還應(yīng)注意購買玩具后的定期清理、消毒工作。

其次是興趣性，家長過分注重玩具的教育和智力開發(fā)價值，往往結(jié)果是適得其反，使幼兒對玩具產(chǎn)生厭惡。家長在為幼兒選擇玩具時應(yīng)該更多地從幼兒的角度去考慮，不能用自己的主觀判斷代替幼兒的意愿，更不能憑借自己的強權(quán)無視幼兒的自主選擇權(quán)。

玩具的適用性主要包括玩具的適量與適齡玩具的數(shù)量并不是越多越好。家長在為幼兒選擇玩具時應(yīng)充分考慮到幼兒的年齡特點：小班幼兒游戲的特點是“好模仿，無計劃”，所以在為小班幼兒選擇玩具時應(yīng)根據(jù)其目的性不強的特點，為其選擇數(shù)量充足、能引起對生活經(jīng)驗回憶、有關(guān)家庭生活的、逼真性較高的成型玩具。中班幼兒認知能力有所提高，興趣更為廣泛，應(yīng)注意為其選擇“各類主題玩具、多樣化的育玩具及具有一定難度的智力玩具”。大班幼兒生活經(jīng)驗更為豐富，選擇玩具時目的性明顯增強，所以家長在幫助其選擇玩具時，應(yīng)更為注重玩具的細節(jié)特征、多樣化與復(fù)雜化，增加開放性玩具、半成品與廢舊物品的比例。

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